Der Schulhausneubau mit Doppelturnhalle, Tagesstruktur und Schulräumen ist als kompakter, gestapelter Baukörper organisiert. Das solitäre Volumen trägt zur einfachen Orientierung auf dem Areal bei und schafft mit dem Vordach und dem Liftvorbau eine klare Adresse. Der Neubau tritt vom Pausenplatz als zweigeschossiges Schulhaus in Erscheinung und übernimmt somit die Massstäblichkeit der bestehenden Schulhäuser II und III. Die Bandfenster, Einsichten und Brüstungsbänder zeigen die Stapelung an Nutzungen und lassen die Verbindung von Gebäude und Terrain erleben. Die farblichen Akzente der Fassaden betonen Einsichten und bewegliche Elemente, unterstreichen Materialwechsel und Fluchten.

Die Stapelung der Schulräume über der Doppelturnhalle lässt die Halle als statisch optimalen Fussabdruck des Gebäudes nutzen. Die Tragstruktur der Doppelturnhalle überbrückt den Terrainsprung und schafft damit eine günstige Belichtung der Turnhallen. Sie trägt den zweigeschossigen Schulhausneubau und dient als eigentliche Installations und Verteilzone für die Haustechnik. Die Tragstruktur der Halle wird durch die integrierte Erschliessung erleb- und spürbar gemacht.

Im Obergeschoss liegen weitere Schulräume in einer klaren und bewährten Schulraumtypologie. Die grosszügigen und als Lernraum nutzbaren Garderoben bilden mit den Klassenzimmern und Gruppenräumen Lernlandschaften. Didaktisch sind unterschiedlichste Kombinationen von Lernmodellen, vom Frontalunterricht bis zu individuellem Lernen, möglich.

Zwei Kaskadentreppen starten zentral im Obergeschoss, laufen gegenläufig hin zur Turnhalle oder zum Aussensportfeld und erschliessen in Ihrer Entwicklung im Erdgeschoss das Foyer und die Tagesstruktur. Die optimale Erschliessungsfigur überbrückt die Breite der Turnhallen und leitet die Fluchtwege seitlich an die Fassaden. Die sich küssenden Kaskaden sind charakteristisches, elegantes Element des Schulhausneubaus. Die Treppenläufe durchstossen die Tragstruktur der Turnhallen und machen diese erlebbar. Mit ihren grosszügigen Breiten dienen die Treppenläufe nicht nur der Überwindung der Geschosse, sondern werden als Treffpunkte und Pausenbereiche wichtige Orte im Schulhausneubau. Die abwechslungsreiche und übersichtsfördernde Erschliessung trägt zur Attraktivität des Schulbesuchs bei, schafft Abwechslung und alternative Wege. Der ausgelagerte Lift erschliesst effizient alle Geschosse und Räume.

Der Kindergartenneubau ist aus den Bedürfnissen der Kindergärtnerinnen und der Etappierbarkeit als serieller Pavillontyp konzipiert. Fünf Kindergärten reihen sich gestaffelt entlang der Dorngasse. Die Zugänge zu den Kindergärten führen einzeln direkt vom Trottoir über den individuellen terrassierten Aussenraum. Die Staffelung der Kindergärten bewirkt eine Verschiebung der Aussenräume und Eingangsbereiche zueinander. Die einzelnen Kindergärten werden ablesbar und erzielen damit eine kindergärtnergerechte Massstäblichkeit. Die Aussenräume können zusammengeschlossen werden. Über den Kindergärten richtet sich ein gemeinsames Dach aus einzelnen Steildachsegmenten auf. Das Dach bindet die Einheiten zusammen und schafft durch die Staffelung gedeckte, gut proportionierte und gut nutzbare Aussenbereiche.